“t”一词代表“tomboy”（假小子），是指女同性恋中，特质倾向于阳刚，或外貌喜欢作男性化/中性化装扮者。

对于不了解性少数群体的人来说，这一定是个很陌生的词，有人甚至直接把t固化为“有着男性外表或偏男性打扮的女生”。

我们不想探讨刘雨昕到底是不是t，到底有没有前女友。

我们一直认为，女性选择怎样的生活方式、如何表达自己，不论是喜欢同性异性，偏男性打扮还是女性打扮，完全是个人的权利和自由，都应该被平等尊重。

虽然如此，刘老师本人在以前的节目中表示过 “在男团里能更好的做出自己”，这一点仍引起了我们的兴趣。

我们不禁好奇，

为什么会产生像这样的身份认同？主要的影响因素有哪些？

01

身份认同是什么？

身份认同（identity）是对主体自身的一种认知和描述，包括文化认同、自我身份认同、集体身份认同等。

在女同性恋圈内，就有t、p、h这三类的角色划分，尤其对刚踏入圈子的女同性恋来说，这是其身份认同的重要组成部分（肖丹，2017）。

“t”一词代表“tomboy”（假小子），指特质倾向于阳刚，或外貌喜欢作男性化/中性化装扮者；与t相对应的则是“p”，起源于“婆”的发音，指装扮、行为、气质阴柔的女同志；除此之外，还有“h”，表示介于两者之间，“不分tp”的类型。

大多数拉拉会将自己归入以上的一类，作为身份的代表。例如，在圈内和其他人交流时，一上来对方的第一个问题很可能就是：

“你是t还是p？”

随着社会的发展，这三者之间的界限分类并不是绝对的，比如有很多自我定位为t的女同性恋者，往往外表上都不是一个tomboy，她们有些人是长发、会烫头发、穿女装、会化妆打扮得很漂亮等。

但大部分t表示自己的行为和在关系中的角色更偏向于男性化。

李银河教授也曾在书中指出：“同性恋群体中只有极少数人固定地扮演主动角色或被动角色，多数人是两种角色互换的。”虽然这主要是针对男同性恋的研究，但是在女同性恋中也有相似的情况。

02

家庭对身份认同的影响

家庭影响包括父母之间的关系、家庭教育理念、父母某一方角色缺失、跨性别培养（把女儿当儿子抚养大）等等。

发展心理学认为个体在幼年时期就开始有性别定向的趋势，这不是先天具有的，而是后天学习的结果，因此在这一过程中，父母起着不可忽视的重要作用。

03

同辈群体对身份认同的影响

同辈群体是指地位大体相同，抱负基本一致，年龄相近，而且彼此间有着密切交往关系的非正式群体。同辈群体在个体社会性别选择中也发挥了重要的作用。

04

感情经历对身份认同的影响

1）

在首次萌发恋爱的情感时，大多数人在发觉自己的同性性倾向时，有了纠结和惊恐的心理感受。

比方说，R发现了自己对女性产生的恋爱体验时，开始怀疑自己并极力否认自己的同性恋身份：

“跟自己说以后可能会喜欢上男生…已经喜欢上两个女生了，但还是说这只是一个爱好，不是我的性取向，这只是一个偶然事件。”

其实许多女同性恋者都经历过这种迷茫期，它源自于性取向作为性别角色中的一部分发生了不符合要求的偏差，导致对自身性别认知产生的混乱。

而由于社会文化对同性恋存在污名化，她们不敢轻易谈论和承认自己的性取向。

网络的广泛普及和媒体的多样化也为les群体提供了性别角色认同的途径。比如同性恋相关影视作品、电视节目等。采访中，很多t表示是受到出名的中性打扮女生人物的影响，才开始转变个人形象。

同时，发达的网络使得刚踏入圈子的les获得大量的女同知识和信息，并有机会认识身边的圈内人。

尤其对于t来说，身边的女同会主动告知，如同传授经验一样，关于如何发生亲密关系，圈内角色的划分以及关于t的一系列“文化规定”。

依靠最初所获得的经验习得的一套行为准则，并固化成将来的行为范式，她们又将成为经验传授者，去影响新的女同性恋。